Fondamentaux | Ecole Notre-Dame Kermaria-Sulard

« Lecture, une bonne façon de s’enrichir sans voler personne ».A. Laguiller

par morgane chauvel | J Juin, 2023 | Accueil, CE2, CP CE1, Decouvrir le monde, Fondamentaux, Non classé

Parce que « Les bibliothèques sont des rêves. Rêves de ceux qui les ont voulues et bâties. Rêves de ceux qui les fréquentent et les aiment. Rêves enchâssés en des milliers et des milliers de pages préservées. » (Pierre Pevel-), le jeudi 15 juin les bénévoles de la bibliothèque de Kermaria-Sulard ont accueilli les élèves de la classe de CE1/CE2.

Un temps de lecture orale leur a été offert en extérieur afin de savourer le plaisir d’écouter une lecture tout en profitant à la fois d’un beau soleil, d’un petit coin de nature et de l’air frais.

Pendant ce temps, l’autre moitié du groupe se donnait aux joies de la découverte des livres de la bibliothèque et au plaisir de se plonger dans une lecture individuelle dans le silence.

Un grand MERCI pour l’accueil et l’organisation. Et n’oublions pas : « Lire, c’est voyager ; voyager, c’est lire. »(Victor Hugo)

Après-midi “ateliers”

par morgane chauvel | J Jan, 2023 | Accueil, CP CE1, Fondamentaux, Non classé

Une après-midi par semaine, les élèves travaillent en ateliers.

C’est l’occasion pour eux d’évoluer en petits groupes dans la classe et :

de réviser des notions travaillées en classe (mots de la même famille, jeu du dictionnaire ; etc..)
mais aussi de travailler sur tablette (Lalilo : application web qui adapte de manière automatique, grâce à l’intelligence artificielle, le parcours de chaque élève en étude du code, compréhension, fluence, et étude de la langue. Les élèves évoluent en autonomie dans des mondes merveilleux au fil desquels ils collectent des badges leur permettant de débloquer de jolies histoires.)
ou faire des jeux de logiques (Rush hour),
travailler un temps avec l’enseignante sur des notions ciblées (maths – techniques opératoires, résolution de problèmes- et/ ou français –production d’écrits-),
travailler l’écoute, la concentration et la compréhension avec « Drôles de bobines » (Le meneur de jeu choisit une fiche et décrit point par point les caractéristiques du personnage (visage ou corps entier). À l’écoute et à la compréhension de chaque détail, le joueur dessine et découvre au fur et à mesure la « drôle de bobine ». Une fois le personnage terminé, il pourra comparer avec les autres joueurs ou avec le modèle référent.)
approfondir et mettre en œuvre des compétences mathématiques grâce au Pixel art :
se repérer, situer des objets les uns par rapport aux autres,
coder et décoder pour prévoir, représenter et réaliser des déplacements sur un quadrillage.
développer l’ attention sélective et active, la persévérance,
etc…

Une après-midi par semaine, les élèves travaillent en ateliers.

C’est l’occasion pour eux d’évoluer en petits groupes dans la classe et :

de réviser des notions travaillées en classe (mots de la même famille, jeu du dictionnaire ; etc..)
mais aussi de travailler sur tablette (Lalilo : application web qui adapte de manière automatique, grâce à l’intelligence artificielle, le parcours de chaque élève en étude du code, compréhension, fluence, et étude de la langue. Les élèves évoluent en autonomie dans des mondes merveilleux au fil desquels ils collectent des badges leur permettant de débloquer de jolies histoires.)
ou faire des jeux de logiques (Rush hour),
travailler un temps avec l’enseignante sur des notions ciblées (maths – techniques opératoires, résolution de problèmes- et/ ou français –production d’écrits-),
travailler l’écoute, la concentration et la compréhension avec « Drôles de bobines » (Le meneur de jeu choisit une fiche et décrit point par point les caractéristiques du personnage (visage ou corps entier). À l’écoute et à la compréhension de chaque détail, le joueur dessine et découvre au fur et à mesure la « drôle de bobine ». Une fois le personnage terminé, il pourra comparer avec les autres joueurs ou avec le modèle référent.)
approfondir et mettre en œuvre des compétences mathématiques grâce au Pixel art :
se repérer, situer des objets les uns par rapport aux autres,
coder et décoder pour prévoir, représenter et réaliser des déplacements sur un quadrillage.
développer l’ attention sélective et active, la persévérance,
etc…