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Guirec et sa poule

Guirec et sa poule

Mardi 28 mai à 10 h 00, l’excitation est à son comble sur la cour de l’école Notre Dame de Kermaria-Sulard ! Les enfants attendent avec hâte la venue de Guirec Soudée et sa poule Monique venus leur raconter leur fabuleux voyage autour du monde.

En effet, une semaine auparavant, Guirec avait répondu favorablement à l’invitation lancée par les enfants par le biais d’une lettre et de dessins.

Accompagné d’une équipe de télévision réalisant un portrait du jeune navigateur breton, Guirec a expliqué aux enfants son périple autour du monde à bord de son bateau « Yvinec » et leur a conté sa rencontre avec Monique, grâce à qui il a survécu en lui offrant presque un œuf par jour.

Au travers de son intervention, Guirec délivre aux enfants un message très important concernant le respect de la planète et de l’environnement, sujet qui est l’objet du projet pédagogique de l’école Notre Dame.  Son récit est un exemple concret permettant d’étayer des sujets abordés dans les différentes matières et classes tout au long de l’année : travail sur l’eau, fonte des glaces et réchauffement climatique, le recyclage, le gaspillage, la géographie….

Avant de clôre son intervention, Guirec s’est gentiment prêté au jeu des dédicaces et les enfants auront retenu de sa visite que « quand on veut on peut… il n’y a pas de rêve inaccessible ».

Les incorruptibles

Les incorruptibles

Tous les enfants de l’école de la PS au CM2 se sont succédés dans la salle du conseil de la mairie pour participer au 30eme prix des Incorruptibles.
Ce prix a pour objectif de proposer des sélections d’albums aux différents niveaux des classes afin d’amener les enfants à la lecture plaisir.
Ce fut un vote dans les normes avec carte d’électeur, bulletins imprimés, isoloirs, liste d’émargement et urne.

Etude des volcans

Etude des volcans

Les élèves de CM ont étudié les volcans.  Pour cela, ils ont commencé par travailler sur des textes afin de dégager les différentes caractéristiques d’un volcan en éruption. Chaque groupe travaillait sur un volcan différent.

Chaque groupe vient présenter son travail devant la classe.

Après avoir exposé leur travail, il est temps à présent de passer à une classification.

Il faut  déterminer les différents types d’éruptions volcaniques : d’abord classer les volcans en fonction de leur type d’éruption , ensuite faire émerger les notions  de volcans “gris ” et  volcans “rouges”.

Après le temps de recherche, vient le temps de l’expérimentation. Chaque groupe s’affaire à la construction d’un petit village et de son volcan.

Passons maintenant à l’oeuvre , il est temps de mettre nos volcans en éruption !