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La mythologie grecque

La mythologie grecque

Cette année les élèves de CM vont étudier la mythologie grecque à partir de la lecture de multiples albums. Ce sera l’occasion d’explorer différents domaines comme la lecture, l’écriture, le chant, les poésies, les mathématiques, l’histoire, la géographie…. et le dessin.Chaque jour, les élèves découvrent un nouvel épisode du “Feuilleton d’Heracles”… C’est aussi l’occasion de découvrir de nombreux dieux, héros ou créatures de la mythologie. Notre héro “Hercule” a donc été dessiné pas à pas par les élèves à partir d’un modèle … Voici leurs oeuvres…..

Session athlétisme

Session athlétisme

Les élèves de CM (CM1 de la classe de Mme Akouegnon et CM1-CM2 de la classe de Mme Chauvel) ont participé à une session athlétisme lors de cette première période.

Au programme :

  • Endurance :
    • Compétence : évaluer sa capacité à courir longtemps.
    • Objectif de fin de séquence : courir à un rythme régulier sans s’arrêter pendant 10 minutes.
  • Course de relais :
    • Compétence : mobiliser ses ressources pour agir de manière efficace et efficiente.
    • Objectif : courir le plus vite possible  et assurer la transmission du témoin sans  perdre de vitesse.
  • Triple saut :
    • Compétence : produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée
    • Objectif : Réaliser des efforts et enchaîner plusieurs actions motrices dans différentes familles pour aller plus vite et plus loin.Combiner une course,  un saut  pour faire la meilleure performance cumulée

Les activités athlétiques sont des activités de performance : on cherche à défier et maîtriser le milieu pour faire la meilleure performance possible en dépassant ses propres limites … Bravo à tous les élèves !

Les poilus de 1914-1918

Les poilus de 1914-1918

Les poilus de 14/18

En lien avec l’étude de la guerre 1914-1918, les élèves de CM  sont devenus de petits « artistes  de la mémoire ». Chaque enfant a donc recherché des informations sur un poilu de sa famille ou sélectionné le nom d’un poilu sur le monument aux morts de sa commune. Ensuite, chacun a réalisé des recherches sur cette personne (lettres, photos, images, documents historiques….)

Les enfants ont alors recopié ou imaginé des lettres que ces poilus ont écrites ou auraient pu écrire dans les tranchées ou sur les mers…etc… avant de terminer par leur propre message adressé à leur poilu.

En lien avec ce travail, nous avons également étudié la chanson « le soldat » de Florent Pagny

 

 

 

 

Clair obscur

Clair obscur

Clair-Obscur

Après avoir travaillé sur la notion de « perspective», nous avons appris à comprendre le rôle de l’ombre et de la lumière sur une forme.

Après observation et étude d’un tableau de Johannes Vermeer (La Dentellière),  les élèves ont essayé de retranscrire le rapport entre l’ombre et la lumière sur un visage.

Objectif : approfondir la notion de « contraste ».

Gares parisiennes

Gares parisiennes

Gares parisiennes

Cette année, les élèves de CM ont travaillé sur le thème de la Révolution Industrielle. Ils ont ainsi pu réaliser  les bouleversements multiples de cette période dont on mesure encore aujourd’hui l’impact.

C’était aussi l’occasion de travailler en arts plastiques la notion de « perspective » en travaillant sur le thème des gares parisiennes. L’exercice consistait à évoquer l’intérieur d’une gare de style 1900, avec des verrières et des piliers métalliques. Le principe de représentation est la perspective dite frontale, avec un point de fuite.

Objectifs :

 – représenter l’espace et maîtriser la perspective

– travailler le graphisme

– utiliser des instruments de géométrie (règle, compas, équerre…)

Admirez les œuvres….